|
1 Veronderstellingen over de sociale orde
|
|
De sociale orde is gebaseerd op consensus, gedeelde waarden en onderling verbonden subsystemen.
|
De samenleving is gebaseerd op wederzijds voordelig ruilen. De sociale orde en vooruitgang vloeien voort uit menselijk streven naar individueel zelfbelang.
|
De sociale orde is gebaseerd op dwang, uitbuiting en subtiele manipulatie van individuen.
|
De sociale orde wordt vormgegeven door menselijk gedrag gericht op betekenisvolle objecten, waarbij gebruik wordt gemaakt van taal en symbolen.
|
De sociale orde wordt gezien als een beweging, een proces dat zich afspeelt tussen het (historisch) afhankelijke individu en de zowel in staat stellende als dwingende sociale structuur.
|
|
2 Belangrijke vraagstukken in de studie van de maatschappij
|
|
Wat zijn de noodzakelijke delen in de structuur van sociale systemen? Hoe handhaaft een systeem zich?
|
Hoe produceren bepaalde processen van sociaal gedrag relatief blijvende structuren en hoe worden deze structuren in stand gehouden?
|
Hoe is de machtsverdeling en hoe wordt die gebruikt? Hoe kunnen samenlevingen veranderen en wat kan gedaan worden om dit te bevorderen?
|
Welke betekenissen gebruikt een actor om zijn gedrag en daardoor ook zijn omgeving te construeren?
|
Hoe is de maatschappij ontstaan en hoe wordt deze gehandhaafd door culturele praktijken? Hoe kunnen mensen veranderingen bewerkstelligen?
|
|
3 Belangrijke vraagstukken in de studie van sport
|
|
Hoe draagt sport bij tot de basis systeembehoeften, zoals patroonhandhaving en spanningmanagement, integratie, doelbereiking en aanpassing?
|
Wat zijn de voordelen van sport en welke middelen zijn nodig om die te bereiken? Hoe kan in de sport plezier en geluk gemaximaliseerd worden? Wat is de relatie tussen de geschiedenis van de omgevingsreacties of consequenties en het huidige sportgedrag?
|
Hoe is de sport betrokken in vervreemding, sociale controle en dwang, commercialisering, nationalisme en militarisme, seksisme en racisme? Hoe wordt sport gebruikt om de belangen van de elite te handhaven?
|
Hoe is sport een belangrijk deel van het zelfbeeld van sporters geworden? Hoe vormen en handhaven sporters hun zelfbeeld door middel van sport?
|
De inhoud en betekenis van sport is afhankelijk van een cultuur en het tijdperk. Hoe is de definitie en de organisatie van sport ontstaan? Wat is de rol van sport in de ontwikkeling en verandering van de maatschappij?
|
|
4 Belangrijke conclusies wat de relatie sport-maatschappij betreft
|
|
Sport is een waardevolle sociale institutie die voordelig is voor de samenleving en de individuele leden. Sport is een bron van inspiratie op persoonlijk en sociaal niveau.
|
Sport wordt voor een individu in de meeste Westerse culturen beloond door verschillende reinforcers.
|
De moderne sport is een product van het kapitalisme. Sport weerspiegelt en reproduceert de uitbuitende structuur van de kapitalistische maatschappij.
|
Sport is belangrijk geworden in de maatschappij omdat sport een belangrijk deel vormt van het self-image van een sporter.
|
Sport heeft de potentie om de status quo te handhaven en biedt ook mogelijkheden voor oppositie. Sport kan een bron van onderdrukking en van bevrijding zijn.
|
|
5 Doelen van de sociologie van sport
|
|
Manieren ontdekken waarin sport bijdraagt tot persoonlijke groei, en manieren vinden om de handhaving van de sociale orde te maximaliseren (bijvoorbeeld algemene waarden benadrukken, ongelijke groepen integreren).
|
Sport verklaren op basis van een expliciete berekening van individuele belangen en de middelen om die te bereiken.
|
De ontwikkeling bevorderen van een menselijke en creatieve samenleving zodat sport een bron van expressie, creatieve beleving, en lichamelijk welzijn kan zijn.
|
Het laten zien dat de sportidentiteit van een individu een belangrijk aspect is van het zelf. Dit heeft betrekking op hoe iemand zichzelf ziet, hoe hij zich presenteert aan anderen, hoe de anderen hem waarnemen, en hoe die percepties effect hebben op het zelfbeeld van het individu.
|
Het ontdekken wat sport is en hoe sport beïnvloed wordt door historische en sociale condities. De manieren begrijpen hoe bepaalde (afhankelijkheids) structuren sporters in hun handelingen kunnen beperken.
|
|
6 Belangrijke kritieken
|
|
Overdrijven van positieve consequenties van sport. Negeren van verschillen en conflicten in de maatschappij. Voorbij gaan aan historische en economische factoren. Het gevolg kan niet de oorzaak verklaren zoals het functiebegrip doet vermoeden.
|
Het bewustzijn en de individuele zingeving worden genegeerd. Er wordt te veel nadruk gelegd op een verklaringsschema van sociale interacties dat alleen gestoeld is op behavioristische psychologie en de elementaire economie.
|
Historische en economische factoren worden te deterministisch behandeld. Men negeert andere factoren dan het kapitalisme. Meer aandacht voor problemen van orde en stabiliteit dan voor ontwikkeling en verandering. Te veel nadruk wordt gelegd op topniveau/kijksport.
|
De microsociologische nadruk gaat voorbij aan het feit dat individuen niet kunnen worden begrepen buiten hun bredere sociale en historische context.
|
Een volkomen begrip of totaal beeld van een sociaal fenomeen vereist de kennis van de gehele menselijke geschiedenis en dat is onmogelijk. De pogingen tot een algehele synthese zijn te hoog gegrepen.
|
|
7 Belangrijkste functies en betekenissen van sport
|
|
Herstel Interactie Socialisatiefunctie Integratiefunctie Ontlading Ontspanning Politieke functie Sociale mobiliteit Socialisatie
|
Economische functie Gezondheid Hedonistische functie Identificatie Status
|
Economische functie Gezondheidsfunctie Integratiefunctie Militaire functie Ordescheppende functie Politieke functie Reproductie
• ideologie
• klasse
• gender Vervreemding
|
Identificatie Identiteit Ontwikkeling Socialisatie Taal/linguïstisch
|
Democratiserende functie Distinctie Hedonistische functie Ontlading Reproductie
• ideologie
• klasse
• status
|
