Top

Gepubliceerd in:

01-09-2013 | Artikelen

Supervisie in de opleiding tot master in addiction medicine

Auteurs: Dieter Reifenschweiler, Prof. dr. Cor de Jong, Alphons van Nispen tot Pannerden

Gepubliceerd in: Verslaving | Uitgave 3/2013

Samenvatting

Supervisie vormt een essentieel onderdeel van de opleiding tot master in addiction medicine (MIAM), waarbij de cursisten vaak tegen problemen aanlopen. Doel van ons onderzoek was een beter beeld te krijgen van de ervaren knelpunten in de supervisie van aiossen en het schetsen van mogelijkheden voor verbetering. Aan de hand van twee casus zijn vier onderzoeksvragen gesteld: welke knelpunten worden door MIAM-aiossen bij hun supervisie ervaren? Welke supervisorkenmerken zijn van belang voor de supervisie van MIAM-aiossen? Welke randvoorwaarden zijn noodzakelijk om de supervisie optimaal te laten verlopen? Wat zijn onderwerpen om in supervisie te bespreken? Er zijn een literatuuronderzoek en een enquêteonderzoek onder negentien MIAM-aiossen verricht om deze vragen te beantwoorden. De supervisie wordt positief beoordeeld, waarbij ervaren supervisoren een kritische succesfactor zijn. Aandacht voor individuele koppels supervisant-supervisor is belangrijk voor een succesvol supervisieproces.

vorige artikel Precisie in de psychiatrie

volgende artikel Off-label-gebruik van antipsychotica in de verslavingszorg

Boeije, H. (2008). Analyseren in kwalitatief onderzoek. Den Haag: Boom Onderwijs.

Boer, J.A. de, Kool, J.A. & Schoevers, R.A. (2007). Supervisie en werkbegeleiding in de opleiding tot psychiater vanuit het perspectief van de arts in opleiding en de supervisor. Tijdschrift voor Psychiatrie, 49, 693-703.PubMed

Fluit, C.R.M.G., Bolhuis, S., Stuyt, P. & Laan, R.F.J.M. (2011). De arts als opleider. Manieren om de kwaliteit van opleiders en supervisoren te evalueren. Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde, 155, A3233.PubMed

Herderschee, R. (2012). Opleidingen langs de meetlat. Medisch Contact, 40, 2205-2207.

Jong, C.A.J. de (2010). Studiegids master in addiction medicine. Nijmegen: SPON.

Julyan, T.E. (2009). Educational supervision and the impact of workplace-based assessments: a survey of psychiatry trainees and their supervisors. BMC Medical Educations.

Pols, J. (2006). De psychiater als coach. Utrecht: De Tijdstroom.

Rele, K. & Tarrant, C.J. (2010). Educational supervision appropriate for psychiatry trainee’s needs. Academic Psychiatry, 34, 229-232.PubMedCrossRef

Scherpbier, A.J.J.A. (2008). Eindrapportageojectgroep kwaliteitsindicatoren. Utrecht: College voor de Beroepen en Opleidingen in de Gezondheidszorg.

Staveren, R. van & Os, T.W. van (2009). De opleidingsrelatie bekeken vanuit psychoanalytisch perspectief. Tijdschrift voor Psychiatrie, 51, 365-373.PubMed

Titel: Supervisie in de opleiding tot master in addiction medicine
Auteurs: Dieter Reifenschweiler
Prof. dr. Cor de Jong
Alphons van Nispen tot Pannerden
Publicatiedatum: 01-09-2013
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Verslaving / Uitgave 3/2013
Print ISSN: 1574-1842
Elektronisch ISSN: 1875-7073
DOI: https://doi.org/10.1007/s12501-013-0025-8

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 3/2013

Redactioneel

Minder middelengebruik door sport?

Side Effects

Inzet en waardering van ex-verslaafde medewerkers in de verslavingszorg

Multidimensionele familietherapie in West-Europa voor jongeren met cannabisproblemen

GGZ Bontiusplaats